Must have o myśleniu krytycznym
Nauczyciel nie musi być ekspertem od AI. Wystarczy plan na pierwszy tydzień.
Wokół AI narosły dwie narracje, które robią nauczycielom złą robotę. Pierwsza mówi, że to chwilowa moda, więc najlepiej przeczekać. Druga, że jeśli nie wejdziesz w to natychmiast, zostaniesz w tyle. Obie mają wspólny efekt: podnoszą napięcie, a nie porządkują działania. W kulturze myślenia start wygląda inaczej. Zaczyna się od jasnego
Motywacja i mózg. Dlaczego presja działa dokładnie odwrotnie niż chcemy
Jest takie zdanie, które w edukacji pojawia się bardzo często.Czasem wypowiadane na głos, czasem tylko w myślach: „On mógłby, gdyby tylko chciał.” I zwykle pada w dobrej wierze. Z troski. Z frustracji. Z bezradności.Bo kiedy widzimy ucznia, który ma potencjał, ale się wycofuje, naturalnie szukamy przyczyny w motywacji. Tylko że
Dlaczego motywacja noworoczna (także w szkole) tak często nie działa?
Styczeń ma w sobie coś magicznego.Nowy kalendarz, czyste kartki, poczucie świeżego startu.W głowie pojawiają się plany – te osobiste i te zawodowe. „Od nowego semestru będzie inaczej.”„Będę bardziej konsekwentna.”„Uczniowie w końcu się zmotywują.” A potem… przychodzi luty. I nagle okazuje się, że entuzjazm gdzieś wyparował, codzienność przygniata, a rzeczywistość szkolna
Pamięć robocza vs pamięć trwała – czego naprawdę potrzebuje uczeń?
Każdy nauczyciel zna ten scenariusz: uczeń przygotowuje się do sprawdzianu, powtarza definicje, uczy się na pamięć, dostaje piątkę… a tydzień później okazuje się, że nie pamięta prawie nic. To nie wina ucznia ani jego motywacji. To wina modelu uczenia się, który zbyt długo opierał się wyłącznie na pamięci roboczej. Pamięć robocza
Stary i nowy paradygmat uczenia się – dlaczego czas na zmianę?
Przez dekady w polskiej (i nie tylko polskiej) szkole dominowało jedno przekonanie: uczymy się wtedy, gdy coś zapamiętamy. Wielu z nas pamięta lekcje, na których głównym zadaniem było sporządzenie notatek, wykucie definicji i przygotowanie się do sprawdzianu. Dobra ocena miała być dowodem, że „proces uczenia się” zadziałał. Problem w tym, że
Jak wspierać zespół w zmianie na co dzień? Dobre praktyki lidera i nauczycieli
Wprowadzenie zmiany w szkole to nie tylko plan, terminy i kolejne instrukcje. To przede wszystkim codzienne działania, które – choć z pozoru niewielkie – decydują o tym, czy zespół nauczycielski rzeczywiście poczuje sens i zaangażowanie, czy zmiana stanie się jedynie kolejnym obowiązkiem do odhaczenia. Z perspektywy nauczycieli najważniejsze okazuje się
Odpowiedzialność – prezent czy przekleństwo? Jak młodzi przeżywają „oddanie sterów”
Wyobraź sobie, że nagle dostajesz w szkole prawdziwą odpowiedzialność. To już nie konkurs plastyczny czy wybór piosenki na apel, ale zorganizowanie projektu, zaplanowanie działania, może reprezentowanie klasy w ważnej sprawie. Dla dorosłych brzmi to jak okazja do rozwoju. Dla wielu młodych to… mieszanka ekscytacji i lęku. W najnowszych badaniach PISA
5 powodów, dla których doradca zawodowy powinien znać chmurkę TOC
Kurs „Chmurka dla doradców” to inwestycja w skuteczność, spokój i większą satysfakcję z pracy. Jeśli chcesz, by Twoje wsparcie naprawdę pomagało młodym ludziom ruszyć z miejsca – to szkolenie jest właśnie dla Ciebie! Teraz kurs w ramach Letniej Akademii Myślenia krytycznego możesz zyskać 50% TANIEJ! Sprawdź szczegóły na: https://kursy-online.promocja.mysleniekrytyczne.edu.pl/