Fakty i opinie są często wypowiadane jednym tchem; określenia te mają jednak ogromną różnicę w ich znaczeniu. To, czy wypowiedź jest faktem czy opinią, zależy od ważności oświadczenia. Fakt odnosi się do czegoś prawdziwego lub rzeczywistego, co jest poparte dowodami, dokumentacją itp. Z drugiej strony, opinia jest tym, w co

Celem tej serii artykułów jest wskazanie, jak wykorzystanie myślenia krytycznego wpływa bezpośrednio na rozwój wszystkich kompetencji kluczowych. Tezą, którą stawiam jest następująca: “STOSUJĄC MYŚLENIE KRYTYCZNE BĘDZIESZ AUTOMATYCZNIE ROZWIJAĆ KOMPETENCJE KLUCZOWE SWOICH UCZNIÓW”. W kolejnych artykułach z tego tematu będę opisywał kolejną kompetencję kluczową, którą można rozwijać dzięki stosowaniu myślenia krytycznego.

Nauczyciele dziś pracujący w szkole funkcjonują w bardzo niekorzystnych warunkach pracy. Pomijam w tej chwili sprawy prawne, finansowe – chcę tu skupić się na dylemacie nauczyciela w obszarze czego i jak nauczać. System oświaty WYMAGA realizacji podstawy programowej, którą można określi słowem WIEDZA – wtłoczyć jej maksymalnie dużo i efektywnie

Czy roboty przejmą naszą pracę? Czy 40-godzinny tydzień pracy przetrwa? I czego tak naprawdę powinniśmy się uczyć, by za 15-20 lat mieć za co opłacić rachunki? Zbliżająca się wielkimi krokami rewolucja technologiczna wymusza na nas poszukiwanie odpowiedzi na te pytania. Ewelina Zambrzycka-Kościelnicka Gdy pół wieku temu pierwszy człowiek postawił stopę

Czasy, w których obecnie żyjemy różnią się całkowicie od lat 80-90-tych. Żyjemy w globalnym świecie, w erze Internetu, a przede wszystkim w erze informacji. Kiedyś człowiek poszukiwał informacji, dziś to informacja poszukuje człowieka. Każdego dnia jesteśmy bombardowani informacjami – dzieje się to w momencie, kiedy oglądamy, czy słuchamy wiadomości, ale

Różnica między rozumowaniem indukcyjnym a dedukcyjnym Gdy zaczynamy poszukiwać więcej informacji na temat myślenia krytycznego, to zaczynamy dostrzegać że są różne formy, metody myślenia. Dość szybko natrafimy na hasło „myślenie indukcyjne” i „myślenie dedukcyjne” – jak często bywa w przypadku gdy są tylko dwie opcje, najczęściej one się nam mieszają.

Kolejni wielcy myśliciele Długo trzeba było czekać na kolejnych myślicieli, którzy będą rozwijać myślenie krytyczne – to ze względu na siłę i pozycję kościoła w średniowieczu. Dopiero renesans otworzył drzwi na inne perspektywy myślenia.  Francis Baconz  Anglii na przełomie XVI i XVII w był pierwszym, który poruszył temat budowania wiedzy

Jakość naszego życia zależy przede wszystkim od jakości naszego myślenia  -Cheryl Bachleder Czy jesteśmy w pełni świadomi swojego myślenia? Czy zdajesz sobie sprawę ile dziennie masz myśli „negatywnych” a ile tych „pozytywnych”? Czy jesteś w stanie dostrzec konsekwencje dla siebie, gdy twoje myśli ostatnio są najczęściej negatywne? Jeśli chcesz zmienić