Must have o myśleniu krytycznym
„Jeśli się mylę, to znaczy, że jestem słaby” – czyli jak przekonania sabotują uczenie się
W każdej szkole, każdego dnia, ktoś wybiera milczenie zamiast działania. Uczeń, który zna odpowiedź, ale nie podnosi ręki. Nauczyciel, który rezygnuje z nowej metody, bo nie ma pewności, czy „to wypali”. Lider, który nie zadaje pytania, bo obawia się, że wyjdzie na niekompetentnego. Wspólnym mianownikiem tych sytuacji nie jest brak
„Zaczyna się w pokoju nauczycielskim” – czyli dlaczego 4K to nie jest program tylko dla uczniów
Gdy rozmawiamy o kompetencjach 4K – krytycznym myśleniu, komunikacji, kooperacji i kreatywności – często pierwsze pytanie brzmi: „Jak to wdrożyć u uczniów?”. I tu pojawia się pierwszy problem. Bo 4K to nie jest program dydaktyczny. To nie jest zestaw scenariuszy do zrealizowania, lista ćwiczeń, które „zrobimy na godzinie wychowawczej”. 4K
Jak sprawczy nauczyciel zmienia edukację od środka?
Zmiany w edukacji często postrzegane są jako efekt decyzji podejmowanych na poziomie systemowym – reform, nowych programów nauczania czy zmian w prawie oświatowym. Jednak prawdziwa transformacja zaczyna się tam, gdzie nauczyciel decyduje się inaczej spojrzeć na swoją rolę. Nie czekając na odgórne wytyczne, sprawczy nauczyciel już dziś może wprowadzać do
Czy masz dość szkoleń, które nic nie zmieniają?
🔹 Czy masz wrażenie, że wiele szkoleń w Twojej szkole wygląda tak samo – prowadzący mówi, slajdy się zmieniają, a nauczyciele po prostu czekają na koniec?🔹 Czy nauczyciele sygnalizowali Ci, że szkolenia są nudne i mało angażujące, mimo że miały być „interaktywne”?🔹 Czy widziałeś, jak uczestnicy na szkoleniach siedzą biernie,
✨ KULTURA BŁĘDU – ODWAŻNY KROK KU ZMIANIE ✨
Wczoraj, 5 marca, miałam przyjemność poprowadzić szkolenie „Kultura błędu” w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Sobiekursku. To wyjątkowe wydarzenie nie tylko ze względu na temat, ale również na otwartość i gotowość tej szkoły do podejmowania wyzwań. Jako pierwsi zdecydowali się na ten warsztat, pokazując ogromną odwagę i chęć zmiany podejścia do edukacji!
Sprawczy nauczyciel – przewodnik, nie wykładowca
Współczesny świat wymaga od ludzi nie tylko wiedzy, ale przede wszystkim umiejętności jej przetwarzania, analizowania i zastosowania w praktyce. W tradycyjnym modelu edukacji nauczyciel był głównym źródłem informacji, a rolą ucznia było przyswajanie i odtwarzanie przekazywanej wiedzy. Jednak w obliczu dynamicznych zmian społecznych i technologicznych takie podejście traci na skuteczności.
Czy poczucie sprawczości jest ważne?
Każdy z nas chce mieć poczucie, że ma kontrolę nad swoim życiem. W psychologii to zjawisko określane jest jako sprawczość, czyli przekonanie, że nasze działania mają znaczenie i prowadzą do konkretnych efektów. W kontekście edukacji sprawczość jest kluczowa zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów – wpływa na motywację, rozwój poznawczy
Dlaczego warto rozwijać sprawczość uczniów? Jak kształtowanie sprawczości wpływa na ich życie dorosłe?
Sprawczość ucznia to coś znacznie więcej niż tylko zestaw umiejętności przydatnych w szkole – to fundament, który wpływa na całe przyszłe życie człowieka. To zdolność podejmowania świadomych działań, dokonywania wyborów i wpływania na rzeczywistość. Sprawczy człowiek nie czeka na to, aż ktoś wskaże mu kierunek. Potrafi samodzielnie analizować sytuację, wyciągać